Di bawah pendidikan sosial, ia dianggap sebagai penerapan beberapa pengetahuan dan kemahiran (moral, sosial, rohani, mental) kepada seorang individu yang akan membantunya untuk beradaptasi dalam masyarakat. Penggunaan gabungan semua prinsip pendidikan sosial menyumbang kepada pembentukan individu yang harmoni. Seterusnya, kita akan mempertimbangkan inti, prinsip asas dan kaedah pendidikan sosial manusia.
Ciri-ciri prinsip pendidikan sosial
Di dalam sumber sastera yang berlainan menunjukkan prinsip pendidikan sosial yang berlainan. Inilah yang paling kerap ditemui:
- prinsip centrality terdiri dalam orientasi kerja pendidikan ke atas kemampuan untuk berkelakuan dengan betul dalam satu pasukan;
- prinsip pendidikan kolektif pendidikan sosial adalah kolektif yang melaksanakan fungsi pendidikan, memberi orang pengalaman hidup yang hebat dan mengajarnya bertindak dengan betul dalam pelbagai situasi kehidupan;
- prinsip kesesuaian semula jadi memungkinkan untuk menilai hubungan seseorang dengan alam, ketergantungan model tingkah laku pada umur dan jantina individu tertentu;
- prinsip kesesuaian budaya membayangkan orientasi individu kepada nilai-nilai kebangsaan dan etnik;
- di bawah prinsip kesesuaian difahami sebagai penggunaan bersepadu semua prinsip ini.
Kaedah pendidikan sosial
Terdapat sejumlah besar kaedah yang dikelaskan mengikut orientasi mereka (kesan terhadap perasaan, emosi, aspirasi). Apabila mengklasifikasikan kaedah pendidikan sosial, mengambil kira hubungan antara pendidik dan orang yang dididik, pengaruh alam sekitar kepada orang itu.
Penerapan kaedah pendidikan sosial bertujuan untuk mencapai dua matlamat utama:
- Penciptaan kanak-kanak tentang sikap moral, idea, idea dan konsep tertentu mengenai hubungan sosial.
- Pembentukan tabiat kanak-kanak, yang akan menentukan kelakuannya dalam masyarakat pada masa akan datang.