Persekitaran dalam pedagogi dan psikologi

Pengantarabangsaan adalah perkembangan mendalam keperibadian ketika berinteraksi dengan orang lain. Manusia dapat menilai dirinya sendiri, memilih aktiviti dan mengawal perjalanannya, untuk mengasimilasikan nilai-nilai masyarakat. Teori inovasi telah menemui penerapannya dalam sains yang berkaitan seperti: falsafah, psikologi, pedagogi dan sosiologi.

Apakah perundingan?

Intruksi adalah pembentukan struktur mental dalaman yang stabil melalui aktiviti sosial luaran. Apabila proses penyerahan berlaku:

• perkembangan pemikiran;
• kematangan dan perkembangan fungsi jiwa secara menyeluruh;
• pembentukan pengalaman hidup ;
• sosialisasi manusia.

Apakah perenungan dalam psikologi?

Semua aktiviti luaran seseorang dikawal oleh aktiviti mental dalaman. Intruksi dalam psikologi adalah kajian proses memproses maklumat yang datang dari luar ke pedalaman. Seseorang beroperasi dengan pelbagai tindakan kompleks, sehingga pengalaman terbentuk yang memungkinkan untuk menjalankan kegiatan objektif yang sudah ada dalam operasi mental - tanpa penyertaan objek itu sendiri. Pembentukan unit-unit kesadaran struktur yang stabil membantu individu untuk "bergerak" secara mental pada masa yang berlainan.

Kajian dalaman yang melibatkan ahli psikologi J. Piaget, L. Vygotsky pada pendapat yang mana fungsi mental pada awalnya terbentuk sebagai luaran, maka dalam proses internalisasi itu diperlukan akar dalam jiwa manusia itu sendiri. Pembentukan ucapan berlaku dalam proses internalisasi dan dibentuk dalam tiga tahap:

1. Dewasa menggunakan ucapan mereka untuk mempengaruhi kanak-kanak itu, mendorongnya untuk bertindak.
2. Kanak-kanak mengamalkan cara komunikasi dan mula mempengaruhi orang dewasa sendiri.
3. Pada masa akan datang, kanak-kanak itu mempengaruhi perkataan itu sendiri.

Apakah pedagogi dalam pedagogi?

Pengalaman dalam pedagogi adalah proses penting untuk membangunkan kesedaran keperibadian pelajar dan dia diberi tempat yang penting dan hasil prosesnya tidak hanya dilakukan oleh pemerolehan pengetahuan baru oleh para pelajar, tetapi juga oleh transformasi struktur kepribadian . Pembabitan anak-anak sekolah yang berjaya bergantung kepada keperibadian para guru sendiri. Adalah dipercayai bahawa aspek utama dalam pedagogi adalah proses pendidikan dan pengantarabangsaan nilai-nilai manusia yang menyumbang kepada:

• pembangunan keperibadian pelajar yang harmoni;
• pembentukan sfera motivasi mampan;
• asimilasi nilai moral dan etika dan norma masyarakat.

Persekitaran dalam falsafah

Konsep inovasi telah digunakan oleh para ahli falsafah. Aktiviti praktikal adalah cara mengetahui dunia dan menjadi. Seksi filsafat-gnoseology melihat dalam praktiknya kriteria kebenaran, tetapi amalan itu sendiri hanya merupakan cara untuk membentuk pengetahuan empiris. D.V. Pivovarov membuat kesimpulan: pengalaman manusia dibentuk daripada aktiviti praktikal berbanding dengan komponen teori sedia ada subjek. Prinsip penafsiran dalam falsafah menunjukkan bahawa aktiviti kognitif manusia adalah cara untuk memahami makhluk.

Persekitaran dalam Sosiologi

Inisiatif sosial adalah proses pembentukan perpaduan dan kepentingan manusia sebagai unit sosial melalui asimilasi nilai, norma dan warisan budaya oleh individu. Masyarakat sentiasa berkembang dan individu harus menyesuaikan diri dengan keadaan yang berubah dalam masyarakat. Ahli sosiologi percaya bahawa perkembangan keperibadian berlaku akibat aktiviti praktikal bersama. Mekanisme pedalaman seseorang terdiri daripada tiga aspek:

1. Individualisasi . Teori L. Vygotsky mengenai kawasan perkembangan segera kanak-kanak menunjukkan betapa pentingnya pemenuhan interpikik bersama tindakan yang belum dikenali untuk kanak-kanak - bentuk ini dalam aktiviti intrapsychic (individu) masa depan.
2. Pengintipan . "Kami" menjadi "Saya". Kanak-kanak di bawah umur 2 tahun, bercakap mengenai diri mereka pada orang ke-3 - memanggil diri mereka dengan nama, kerana mereka dipanggil orang dewasa. Peralihan kepada "I" - ada kesedaran diri dan makna makna yang lebih luas dari makna.
3. Pengeluaran dalam kesedaran dalaman atau penghabluran keperibadian . Pada peringkat ini, terdapat eksteriorisasi - proses memberi di luar pengetahuan, informasi, pengalaman yang diproses. Penugasan dan penguasaan pola tingkah laku yang mampan.