Bentuk persekolahan

Hanya beberapa dekad lalu, mengenai kemungkinan pembelajaran jarak jauh, bahkan pemikiran tidak dapat timbul. Semua orang berjalan di sepanjang jalan yang dipukul dulu ke tadika, kemudian ke sekolah. Hari ini, terdapat lebih banyak peluang dan cara mengajar. Kanak-kanak moden sangat berbeza daripada generasi sebelumnya. Itulah sebabnya sistem pendidikan secara beransur-ansur menimbang semula bukan sahaja bahan yang diajar di sekolah, tetapi bentuk penyerahan bahan ini.

Bentuk asas pendidikan di sekolah rendah

Seperti sebelum ini, bentuk pendidikan yang aktif kekal paling dalam permintaan. Sudah tentu, pendidikan jarak jauh semakin menjadi alternatif untuk kanak-kanak dengan keperluan khas (ia adalah masalah pelbagai penyakit atau patologi kongenital, termasuk yang mental), tetapi jika mungkin, ibu bapa cuba memilih bentuk sepenuh masa persekolahan.

1. Dengan kaedah penyampaian bahan frontal, seluruh kelas bekerja pada satu tugas, bahan itu kemudian dibentangkan oleh guru di dalam kelas. Setakat yang lebih besar, keberkesanan kerja bergantung kepada keupayaan guru untuk menarik minat kelas dan melibatkan semua orang dalam kerja. Kelemahan bentuk pendidikan ini di sekolah rendah adalah bahawa ia tidak mengambil kira ciri-ciri individu setiap pelajar.
2. Dalam pengajaran kumpulan, guru mengawal aktiviti kognitif beberapa pelajar. Kumpulan ini boleh terdiri daripada beberapa jenis: seluruh kelas dibahagikan kepada kumpulan yang berasingan dan masing-masing diberi tugas khusus, ia boleh dicipta untuk tempoh tugas atau untuk kerja tetap. Adalah penting untuk mempertimbangkan kecenderungan pelajar yang sama apabila mencipta kumpulan, tahap dan kemahiran.
3. Terdapat kerja individu setiap pelajar. Dalam kes ini, seorang guru menyerahkan satu tugas kepada setiap pelajar. Dalam sesetengah kes, apabila menyusunnya, tahap dan keupayaan setiap pelajar diambil kira. Bentuk pendidikan individu di sekolah boleh dikaitkan dan kajian luaran, tetapi penting untuk mengambil kira kebolehan kanak-kanak, kerana beban akan dua kali lebih besar.

Malah, teknik ini digunakan oleh para guru selama bertahun-tahun. Satu-satunya perbezaan adalah dengan cara baru untuk membawa bahan kepada pelajar. Bentuk pendidikan yang tidak konvensional di sekolah boleh dibahagikan kepada dua kumpulan. Dalam kes pertama, bentuk utama masih menjadi pelajaran, tetapi guru menawarkan maklumat lebih mudah dan menghiburkan untuk kanak-kanak: mengisi kad atau teka-teki silang, abstrak atau bermain peranan.

Dalam kes kedua, pelajaran itu tidak lagi menjadi tradisi. Daripada kuliah klasik, guru menggunakan lebih banyak bentuk pendidikan sekolah yang menarik: pelajaran dalam bentuk persidangan, perbincangan atau perbincangan.

Jarak pembelajaran di sekolah

Tidak lama dahulu, dengan ungkapan "kursus korespondensi bersekolah", hanya sekolah malam yang datang ke fikiran. Hari ini anda boleh menerima pendidikan di rumah atau di jauh dalam beberapa cara. Antara bentuk pendidikan baru di sekolah yang paling popular ialah yang berikut:

• televisyen interaktif;
• rangkaian telekomunikasi komputer;
• CD tandem dan Internet.

Sekolah persekolahan adalah paling kerap e-mel, telekonferensi atau Internet. Antara bentuk pendidikan lain di sekolah ini terdapat beberapa kelebihan ciri. Mereka terutamanya termasuk latihan pada masa yang sesuai untuk pelajar, dia akan dapat mengajar setiap bahagian bahan tepat seperti yang dia perlukan.

Bentuk pendidikan seperti sekolah moden membolehkan anda mendapatkan pendidikan di mana-mana jarak dari sekolah, untuk mengelakkan beberapa masalah sosial. Malangnya, bentuk pembelajaran jarak jauh yang progresif di sekolah akan memerlukan pelajar kemahiran dalam rangkaian, dan dari ibu bapa untuk menyediakan bahan asas tertentu.