Perkembangan keupayaan kreatif individu di sekolah dibayar sangat sedikit perhatian. Program pendidikan umum menyediakan untuk pembangunan kebolehan kreatif anak-anak sekolah rendah, tetapi sudah di mata pelajaran sekolah tinggi yang berkaitan dengan seni praktikal tidak hadir. Sekiranya dikehendaki, kanak-kanak boleh melibatkan diri dalam aktiviti kreatif, melawat pelbagai kumpulan dan bahagian. Tetapi, ternyata, keinginan untuk menghadiri kelas tambahan timbul sangat jarang, jika ibu bapa tidak mengambil bahagian aktif dalam perkembangan kanak-kanak itu.
Pendedahan kebolehan kreatif kanak-kanak sekolah
Jika, dari zaman kanak-kanak, perkembangan kreatif kanak-kanak tidak diberikan perhatian yang cukup, maka akan menjadi lebih sukar untuk mendedahkan kebolehannya pada usia yang lebih tua. Ini kerana hakikat bahawa kanak-kanak kecil tidak mempunyai pengalaman negatif ekspresi diri, dan mereka tidak takut untuk menunjukkan kebolehan mereka. Hanya pada usia muda, kanak-kanak baru mula belajar dunia, dan tindakan mereka tidak dikekang oleh corak dan stereotaip yang muncul dengan pengambilalihan pengalaman. Apa yang akan menimbulkan minat dalam kreativiti dan mendedahkan keupayaan pelajar harus diberikan kepadanya untuk kebebasan penuh aksi sementara semasa masa lapang, dan memerhatikan apa aktiviti yang dia menumpukan waktunya. Masalah yang dihadapi kebanyakan ibu bapa adalah kekurangan keinginan untuk anak-anak melakukan apa-apa pada masa lapang mereka. Kebanyakan kanak-kanak lebih suka menonton TV atau bermain permainan komputer. Tetapi masalah ini juga dapat diatasi. Sudah tentu, kerana ia tentang kreativiti, maka pendekatan itu patut sesuai. Sebagai contoh, mintalah kanak-kanak itu datang dengan plot permainan komputer atau kartun. Pada masa yang sama, mengurangkan masa menonton TV. Menggalakkan sekatan tersebut, fikirkan sebab yang tidak akan menyebabkan kanak-kanak membantah terhadap ibu bapa. Sebagai contoh, terangkan bahawa TV boleh ditonton tidak lebih daripada dua jam, supaya tidak merosakkan penglihatan. Pastikan untuk memberikan pelajaran yang menarik untuk kanak-kanak, yang memberi pampasan kepada sekatan.
Paksaan untuk melibatkan diri dalam kreativiti tidak akan memberi apa-apa keputusan, kecuali perselisihan dalam hubungan. Oleh itu, ibu bapa sepatutnya tertarik dengan anak itu. Pada usia yang lebih muda, kanak-kanak suka menyalin ibu bapa mereka, yang boleh digunakan untuk tujuan yang betul. Keadaan ini lebih rumit dalam usia peralihan, apabila kanak-kanak bersemangat untuk masyarakat sebaya, bergerak dari ibu bapa mereka. Tetapi ini juga boleh digunakan sebagai kad truf - untuk mencari kalangan atau kursus yang dikunjungi oleh anak-anak seperti itu.
Pembangunan kebolehan kreatif di sekolah
Perkembangan keupayaan kreatif kanak-kanak sekolah rendah adalah penting untuk kesedaran diri anak-anak. Di sekolah, subjek disediakan, tujuannya untuk memperkenalkan kanak-kanak itu kepada pelbagai jenis kreativiti. Ibu bapa perlu melihat objek apa yang menyebabkan minat kanak-kanak. Perkembangan kebolehan kreatif seni kanak-kanak sekolah rendah berlaku dalam kelas lukisan, kebolehan muzik kanak-kanak diwujudkan dalam pelajaran muzik dan nyanyian, dan pelajaran kerja memperkenalkan anak-anak kepada jenis seni hiasan dan diterapkan. Tetapi program sekolah tidak menyediakan kajian mendalam mengenai subjek-subjek seni, jadi jika kanak-kanak itu berminat dalam beberapa jenis aktiviti, maka pelajaran tambahan diperlukan di rumah, dalam lingkaran atau di kursus. Kemahiran kreatif kanak-kanak sekolah rendah berkembang dengan cepat dan mudah jika ibu bapa dan guru mengekalkan minat dan cekap membantu dalam pembangunan.
Bagaimana untuk membangunkan kebolehan kreatif kanak-kanak sekolah rendah?
Perkembangan keupayaan kreatif kanak-kanak mesti mula terlibat dalam usia prasekolah. Sebagai peraturan, di sekolah ini tidak diberi perhatian, dan jika anak itu tidak terlibat, maka pada masa akan datang sukar untuk mencari pendekatan dan minat pelajar. Untuk mengembangkan kebolehan kreatif kanak-kanak yang sudah belajar di sekolah, penting untuk memahami keperluan zaman ini. Pertama sekali, itu adalah keinginan untuk menerima pujian ibu bapa, atau guru kegemaran. Keinginan ini boleh digunakan sebagai motivasi untuk aktiviti kreatif. Tetapi pilihan aktiviti itu sendiri bergantung pada kepentingan kanak-kanak dan ciri-ciri individu.
Kegiatan teater mengembangkan kemampuan kreatif sastera anak-anak sekolah muda, membantu merasakan lebih yakin dalam berkomunikasi dengan rakan sebaya. Anda boleh mengembangkan kebolehan seni di sekolah seni visual. Anda boleh mula belajar cara menggambar
Ciri-ciri usia yang berbeza mencadangkan pendekatan yang berbeza untuk pembangunan kebolehan kreatif. Kepentingan kreativiti dalam kanak-kanak adalah disebabkan oleh permainan, remaja - dengan bantuan motivasi yang sewajarnya. Tetapi perkara utama ialah anda boleh mengembangkan kebolehan kreatif anda pada usia apa-apa, dan ini akan menjadikan orang itu lebih cerah dan lebih kuat, dan dunia dalaman lebih kaya.