Gaya otoritarian pendidikan

Sebagai peraturan, gaya pendidikan keluarga otoritarian tidak begitu hangat. Ia dicirikan oleh kepelbagaian jenis komunikasi "ibu bapa-anak". Semua tanpa pengecualian, keputusan dibuat oleh orang dewasa (ibu bapa) yang percaya bahawa anak mereka harus selalu dan selalu patuh.

Ciri gaya autoritarian

1. Dengan pendidikan autoritarian, ibu bapa secara praktikal tidak menunjukkan kepada anak-anak mereka cintanya. Oleh itu, dari sisi ia sering kelihatan bahawa mereka sedikit dikeluarkan dari anak mereka.
2. Ibu bapa sentiasa memberi perintah dan menunjukkan apa dan bagaimana untuk dilakukan, sementara tidak ada ruang untuk sebarang kompromi.
3. Dalam keluarga di mana gaya pengajaran otoritarian berlaku, kualiti seperti ketaatan, tradisi dan penghormatan berikut sangat dihargai.
4. Peraturannya tidak pernah dibincangkan. Secara amnya percaya bahawa orang dewasa betul dalam semua kes, sehingga sering kali ketidakpatuhan dihukum dengan cara fizikal.
5. Ibu bapa sentiasa membatasi kebebasan mereka, tidak termasuk keperluan untuk mengambil kira pandangannya. Pada masa yang sama semuanya disertakan dengan kawalan ketat yang tetap.
6. Kanak-kanak, kerana mereka sentiasa mematuhi perintah, kemudian menjadi tidak inisiatif. Pada masa yang sama, ibu bapa autoritarian mengharapkan kemerdekaan yang tidak adil daripada mereka sebagai hasil dari pendidikan anak-anak mereka. Anak-anak, sebaliknya, agak pasif, kerana semua tindakan mereka dikurangkan untuk memenuhi keperluan ibu bapa.

Kelemahan gaya pendidikan autoritarian

Gaya otoritarian pendidikan keluarga mempunyai banyak kelemahan untuk kanak-kanak. Oleh itu, sudah pada masa remaja, ia adalah kerana dia yang bercanggah sentiasa timbul. Mereka remaja yang lebih aktif mula hanya memberontak dan tidak mahu melaksanakan tugasan orang tua. Akibatnya, kanak-kanak menjadi lebih agresif, dan sering meninggalkan sarang ibubapa.

Statistik mengesahkan bahawa kanak-kanak lelaki dari keluarga tersebut lebih terdedah kepada keganasan. Mereka biasanya tidak selamat dalam diri mereka, sentiasa ditindas, dan tahap harga diri agak rendah. Akibatnya, semua kebencian dan kemarahan dikhianati oleh orang lain.

Hubungan sedemikian sepenuhnya tidak termasuk kehadiran keintiman rohani antara ibu bapa dan anak-anak. Di dalam keluarga sedemikian, tidak ada lampiran bersama, yang akhirnya membawa kepada perkembangan kewaspadaan terhadap semua orang lain.

Oleh itu, dalam proses pendidikan, sangat penting untuk memberi kebebasan beraksi kepada anak. Walau bagaimanapun, ini tidak bermakna ia hanya perlu ditinggalkan sendiri.