Dalam artikel ini, kami akan memberitahu anda bagaimana untuk mengajar kanak-kanak untuk mengira dengan baik di rumah, dan apa yang diperlukan untuk karapuse untuk menguasai kemahiran ini dalam masa yang sesingkat mungkin.
Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak untuk mengira hingga 20?
Untuk mengembangkan pemikiran logik dan, khususnya, untuk mengajar seorang kanak-kanak suatu akaun lisan adalah paling munasabah dari 2-2.5 tahun. Sementara itu, semua kanak-kanak berkembang mengikut skim individu, jadi tidak semua anak muda pada usia ini sudah bersedia untuk belajar mengira. Bagaimanapun, walaupun sebelum kanak-kanak berusia 3 tahun, dia boleh ditawarkan permainan yang menyeronokkan untuk membantu mendapatkan dan menyatukan kemahiran akaun lisan.
Pada mulanya, kanak-kanak mesti menguasai nombor dari 1 hingga 5. Berjalan bersama anaknya di jalanan, dan juga melakukan kerja rumah, pertimbangkan apa-apa objek dengan tegas melafazkan urutan nombor yang terletak dalam julat digital ini. Perhatikan segala yang dapat dikira - pokok, kereta, kanak-kanak di tapak, buku, mainan dan sebagainya.
Pastikan anda membawa anak lelaki atau anak perempuan ke pasar raya dan dapatkan karapuza untuk membuat pembelian. Walau bagaimanapun, untuk menganjurkan "kedai" untuk menyatukan kemahiran akaun lisan adalah mungkin dan di rumah. Dalam proses permainan mensimulasikan pembayaran untuk pembelian yang sempurna, tetapi jangan gunakan wang sebenar. Bagi kanak-kanak pada usia awal, pembungkus gula-gula, gula-gula atau butang besar akan menjadi alternatif yang sangat baik untuk wang kertas dan duit syiling.
Apabila kanak-kanak akan mengingat nombor dari 1 hingga 5 dan akan dapat mengira sebilangan kecil subjek yang berbeza, berjalan dengan lancar ke kajian nombor dari 6 hingga 10. Sebagai peraturan, tidak juga timbul sebarang kesulitan, kerana anak-anak dengan mudah dan cepat mempelajari keseluruhan urutan angka dari sepuluh teratas.
Sementara itu, untuk mengajar kanak-kanak untuk menimbang nombor dua angka, seperti sebelas, dua belas, tiga belas, dan sebagainya, boleh menjadi sangat sukar. Untuk ini, adalah perlu untuk menjelaskan anak muda bagaimana nombor dari sedozen kedua dibentuk, dan mengapa mereka dipanggil begitu, dan tidak sebaliknya.
Untuk melakukan ini secepat mungkin, letakkan sepuluh kiraan kiraan berturut-turut di hadapan bayi dan terangkan bahawa pada zaman purba angka yang sama dipanggil "dtsat." Selepas itu, letakkan satu batang lagi di atas. Bersama anak anda, hitung jumlah item di atas meja dan tunjukkan serbuk bagaimana nama nombor yang diterima terbentuk - "satu-satu". Menambah satu batang, secara beransur-ansur menjelaskan kepada anak mekanisme pembentukan nama-nama nombor berikut, dari dua belas hingga sembilan belas.
Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak mengira sehingga 100 dengan betul?
Selepas kanak-kanak belajar mengira hingga 20, dia harus diperkenalkan kepada mekanisme pendidikan sedozen - "dua dtsat" dan "tiga dtsat." Untuk melakukan ini, anda boleh menggunakan blok menghitung batang yang sama yang bayi telah bertemu sebelum ini. Bilangan "empat puluh" adalah pengecualian, dan ini mesti diterangkan kepada kegagalan pada permulaan proses pembelajaran.
Nama-nama nombor "bulat" dari 50 hingga 80 juga mempunyai mekanisme pembentukan yang sama, dan juga sangat mudah untuk menunjukkan pada contoh blok menghitung batang. Terakhir, perlu menjelaskan kepada kanak-kanak, dari mana perkataan "sembilan puluh" muncul.
Sebagai peraturan, selepas ini, untuk mengajar kanak-kanak untuk mengira puluhan dan unit tidak sukar. Melihat bahan visual di depan mata anda, kanak-kanak itu akan dengan cepat memikirkan jenis prinsip apa yang ditempatkan dengan cara ini, dan sebaliknya, dan akan belajar cara menggunakannya dalam proses permainan dan kelas. Pelbagai contoh dengan mengira tongkat akan membantu mengajar kanak-kanak untuk mengira kedua-dua perintah secara langsung dan terbalik, dan juga akan memudahkan perkembangan operasi matematik mudah.