Pendidikan buruh kanak-kanak bermula pada usia awal, dalam keluarga, ketika anak mengembangkan ide-ide dasar tentang pekerjaan sebagai suatu bentuk kegiatan. Kerja sentiasa menjadi salah satu cara utama yang terlibat dalam pembentukan keperibadian . Itulah sebabnya hari ini perhatian khusus diberikan kepada pendidikan buruh sekolah.
Tugas pendidikan buruh
Tugas utama pendidikan buruh kanak-kanak di institusi pendidikan (sekolah) adalah:
- pembentukan kanak-kanak yang positif terhadap proses buruh, yang merupakan salah satu nilai kehidupan yang paling tinggi;
- perkembangan minat kognitif dalam memperoleh pengetahuan, aspirasi untuk menerapkannya dalam aktiviti praktikal;
- pendidikan anak-anak yang berkualiti tinggi moral dan psikologi, ketekunan, tanggungjawab dan rasa tanggungjawab .
Jenis kerja
Pendidikan buruh anak-anak sekolah rendah mempunyai keunikan dan kaedah tersendiri, yang ditentukan oleh ekonomi dan ekonomi, serta kemampuan pengeluaran kabupaten dan sekolah tunggal. Secara umum, kerja pendidikan biasanya dibahagikan kepada:
- mental;
- fizikal.
Seperti yang diketahui, bentuk kerja mental memerlukan lebih banyak usaha, ketekunan dan kesabaran. Itulah sebabnya kanak-kanak mesti terbiasa dengan kerja mental setiap hari.
Di samping kerja mental, kurikulum sekolah juga menyediakan tenaga kerja fizikal, yang dijalankan semasa latihan latihan buruh. Oleh itu, buruh fizikal menyumbang kepada penciptaan syarat-syarat untuk menunjukkan kualiti moral anak-anak, membentuk rasa kolektivisme, saling membantu dan menghormati hasil rekan-rekan mereka.
Oleh itu, mungkin ada satu kerja sosial yang berguna. Keanehannya adalah bahawa ia dianjurkan, pertama sekali, demi kepentingan semua anggota kolektif. Walau bagaimanapun, seseorang tidak boleh melupakan kepentingan seorang anak.