Lembaga Séguin

Papan-papan dari bentuk Séguin dicipta oleh doktor Perancis dan pedagog Eduard Segen, itulah sebabnya mereka mendapat nama mereka. Segen terlibat dalam oligofrenopedagogik dan menghadapi tugas mendiagnosis kanak-kanak dengan gangguan mental tanpa menggunakan fungsi ucapan. Oleh kerana, sebagai peraturan, kanak-kanak yang cacat mental dibezakan oleh pelanggaran persepsi pendengaran dan hanya tidak memahami apa yang mereka katakan.

Intipati metodologi

Kaedah papan Séguin adalah gambar yang dipotong dan diletakkan di papan khas, yang mestilah disassembled dan dipasang. Pada masa yang sama, pelbagai kerumitan tugas dibezakan. Sebagai contoh, dengan memilih warna, bentuk atau pengisihan gambar mengikut klasifikasi mata pelajaran (sifat, haiwan, dll.).

Untuk mengecualikan negativisme dalam kanak-kanak disebabkan oleh kurangnya pemahaman tentang tugas itu, guru pertama kali menunjukkan anak itu bagaimana angka-angka itu diambil dari papan dan bagaimana susunan gambar dimasukkan kembali. Pada masa yang sama, cara demonstrasi visual tanpa bercakap digunakan, yang sangat penting ketika bekerja dengan anak-anak oligofrenik.

Peruntukan Séguin membolehkan kita menilai tahap perkembangan kanak-kanak:

Papan Segen boleh digunakan bukan sahaja untuk kerja dan diagnosis anak-anak yang cacat mental, tetapi juga sebagai alat pembangunan untuk kanak-kanak. Oleh kerana penggunaan papan sedemikian bersama-sama dengan ibu membantu mengembangkan pemikiran logik kanak-kanak dan kemahiran motor halus, yang merangsang perkembangan ucapan, dan pada masa akan datang juga belajar membaca dan menulis. Penggunaan papan Ségen membolehkan anak kecil untuk mendapatkan idea pertama bentuk dan warna.

Terdapat pelbagai papan Séguin yang besar:

Pelbagai bahan boleh digunakan untuk pengeluaran papan Séguin:

Seperti mainan yang cerah dan menarik dapat menarik perhatian seorang bayi yang sudah berusia setahun. Dan ketika belajar lembaga dengan ibu, anak akan menerima emosi positif.