Disleksia - rawatan

Disleksia adalah pelanggaran sebahagian proses membaca, disebabkan oleh fungsi mental yang tidak berubah. Ia memperlihatkan dirinya dalam kesilapan berulang semasa membaca dan salah faham bacaan. Pelanggaran boleh berlaku pada orang yang tidak mengalami sebarang penyelewengan dalam perkembangan intelektual atau fizikal, tanpa gangguan pendengaran dan penglihatan. Selalunya kanak-kanak yang didiagnosis dengan disleksia, sebaliknya, menunjukkan bakat yang luar biasa dalam bidang aktiviti lain. Itulah sebabnya ia dipanggil penyakit jenius. Para saintis yang terkenal Albert Einstein dan Thomas Edison menderita penyakit ini.

Terdapat dua kemungkinan penyebab disleksia:

• keturunan
• ciri-ciri disleksia otak.

Selalunya ibu bapa kanak-kanak dengan disleksia mengingati kesukaran membaca di zaman kanak-kanak, ini mengesahkan teori mengenai asas genetik penyakit ini. Di samping itu, operasi segerak kedua-dua hemisfera otak diperhatikan pada kanak-kanak.

Klasifikasi disleksia

Ia berdasarkan pelbagai kriteria. Bergantung pada jenis manifesinya, mereka memisahkan lisan dan literal. Disleksia literal boleh diwujudkan dalam ketidakupayaan atau kesulitan menguasai huruf. Verbal - dalam kesukaran membaca kata-kata.

Terdapat juga klasifikasi gangguan bacaan yang bergantung kepada pelanggaran utama. Ia boleh menjadi akustik, optik dan motor. Dengan bentuk akustik, sistem pendengaran tidak dibezakan, dalam kes disleksia optik, ketidakstabilan persepsi dan perwakilan, manakala dalam disfungsi motor, hubungan antara penganalisis dan penganalisis visual terganggu.

Juga terdapat klasifikasi gangguan bacaan, bergantung kepada sifat pelanggaran fungsi mental yang lebih tinggi. Mengikut kriteria ini, ahli terapi pertuturan mengenal pasti jenis disleksia berikut:

1. Disleksia fonemik. Borang ini dikaitkan dengan kemunduran fungsi sistem fonemik. Adalah sukar bagi seorang kanak-kanak membezakan huruf bunyi fonetik yang serupa dengan kata-kata (kambing jantan, rumah tom). Juga mereka dicirikan oleh bacaan demi bacaan dan permutasi, peninggalan atau penggantian surat.
2. Disleksia semantik (bacaan mekanikal). Ia memperlihatkan dirinya dalam kesukaran memahami apa yang telah dibaca, walaupun pembacaan secara teknikalnya betul. Ini mungkin disebabkan oleh fakta bahawa perkataan dalam proses bacaan dilihat secara berasingan, di luar hubungan dengan kata-kata lain
3. Disleksia mistik. Bentuk ini ditunjukkan dalam kesukaran pembelajaran huruf, dalam kesalahpahaman yang huruf sepadan dengan bunyi tertentu.
4. Disleksia optik. Terdapat masalah dalam asimilasi dan pencampuran huruf grafis serupa (B-C, G-T).
5. Disleksia agramatik. Ada salah tafsir yang wujud dalam bilangan, kes dan jantina perkataan dan frasa.

Untuk menentukan sama ada kanak-kanak mempunyai kecenderungan untuk penyakit ini boleh berada dalam 5 tahun. Jika ada, perlu melakukan satu set langkah untuk pencegahan disleksia. Pendekatan yang betul untuk proses pembelajaran, pemantauan perkembangan kanak-kanak dan bantuan psikologi dan pedagogi, membolehkan untuk mengelakkan perkembangan penyakit.

Jika kanak-kanak menunjukkan semua tanda-tanda disleksia, adalah perlu untuk memulakan rawatan.

Terdapat pelbagai program untuk rawatan disleksia. Ini adalah kesan bukan perubatan yang bertujuan untuk membetulkan pendidikan proses. Ini termasuk latihan fungsi kognitif dan penguatan kemahiran membaca yang betul. Juga, hasil yang ketara dalam rawatan disleksia boleh memberi latihan pembetulan. Latihan ini dapat ditujukan kepada perkembangan fonemik dan persepsi visual, analisis visual dan sintesis, pembentukan representasi spasial, pengembangan dan pengaktifan perbendaharaan kata.

Oleh itu, penghapusan disleksia memerlukan rawatan yang berbeza. Kaedah penghapusannya adalah berdasarkan jenis gangguan, manifestasi gangguan dan mekanisme mereka.