Bekerja dengan remaja yang sukar

Tingkah laku yang rumit seorang remaja jarang menjadi tidak berfaedah dan sangat kerap mempunyai watak objektif. Oleh itu, kaedah untuk bekerja dengan remaja yang sukar haruslah, pertama sekali, berdasarkan hubungan ibu bapa dengan anak-anak. Kadang-kadang kanak-kanak dalam remaja sering menentang kerangka tegar yang mereka telah diberikan. Reaksi protes sedemikian dapat dilihat dalam pelbagai penyimpangan dalam tingkah laku. Dalam kebanyakan kes, tindak balas tersebut berlaku secara tidak sedar, tetapi kebanyakan orang dewasa berpendapat bahawa kanak-kanak melakukan ini dari niat jahat dan sedar sepenuhnya. Bekerjasama dengan remaja yang sukar adalah berdasarkan hubungan perhubungan amanah dan mengenal pasti punca-punca kelakuan buruk, jika mereka tidak berkaitan dengan masalah kekalahan perkembangan psikofisika.

Kerja pendidikan dengan remaja yang sukar

Selalunya dalam keibubapaan, ibu bapa dan guru membuat kesilapan yang sama. Dengan kepuasan orang dewasa, kanak-kanak menjadi rosak, terlalu "pembiakan palsu" berlaku, dan dalam hal manifestasi ketegaran anak perlu menunjukkan ketahanan, tetapi tidak memecahkan kehendak dan wataknya, terkadang penyelesaian mungkin datang dengan kompromi. Juga, dalam konflik antara dua rakan sebaya, guru tidak dapat menerima kedudukan seseorang, ia perlu berada di tengah-tengah. Apabila orang dewasa menuntut ketaatan yang tidak dipersoalkan, hal ini membatasi keupayaan anak untuk mengembangkan pendapatnya sendiri, untuk menjadi mandiri dan sangat sering membawa kepada tingkah laku yang agresif atau, sebaliknya, untuk kekakuan dan pengasingan.

Kerja seorang ahli psikologi dengan remaja yang sukar adalah tidak dapat dielakkan bahagian dalam proses pembetulan tingkah laku. Tetapi ini adalah proses yang rumit, kerana ahli psikologi perlu mencari pilihan untuk menarik minat remaja itu dalam arah baru jalannya. Biasanya dalam tempoh ini, kanak-kanak enggan bekerja, belajar secara sistematik, dan sebagainya.

Memandangkan dalam banyak hal, sebab kelakuan sesat seorang remaja yang sukar terletak pada kelemahan pendidikan, bekerja dengan ibu bapa juga merupakan item wajib dalam proses pembetulan.

Hasil positif dalam kerja individu dengan remaja yang sukar bergantung pada sama ada guru (atau ibu bapa) sendiri percaya kemungkinan perubahan anak itu sendiri, dalam prospeknya.