Selalunya ibu bapa menjangkakan bahawa anak itu sendiri akan menguasai kemahiran pertuturan dengan masa. Tetapi mereka melupakan peranan ucapan dalam penegasan diri anak itu. Seringkali keadaan dalam kumpulan kanak-kanak apabila seorang kanak-kanak tidak diterima dalam permainan hanya kerana mereka menganggapnya "terlalu kecil" kerana ucapannya tidak jelas kepada kebanyakan kanak-kanak.
Bagaimanakah ucapan berkembang?
Ucapan setiap orang dibentuk sejak lahir. Sebelum bayi mengucapkan perkataan pertamanya, ucapannya mesti melalui tahap berjalan dan membingungkan. Peranan yang sangat penting dimainkan oleh pemahaman tentang ucapan orang lain, kerana serbuk mulai memahami ucapan yang dialamatkan kepadanya lebih awal daripada dia akan berbicara secara bebas. Ketiadaan berjalan kaki, mengejek dan memahami suara orang lain adalah isyarat yang sangat mengganggu. Ada kemungkinan bahawa dalam masa terdekat anda akan memerlukan kelas untuk kanak-kanak dengan ahli terapi pertuturan.
Kadang-kadang kanak-kanak dilahirkan dengan diagnosis yang menunjukkan kelambatan dalam perkembangan ucapan. Dan dalam kes ini, kanak-kanak harus diuruskan dengan teliti dari kelahiran, tanpa menunggu kecacatan dalam perkembangan ucapan pada kanak-kanak untuk dirasakan.
Bila hendak memimpin kanak-kanak kepada ahli terapi pertuturan?
Mari kita menyerlahkan kes-kes apabila kanak-kanak memerlukan ahli terapi pertuturan dari usia dini (sehingga tiga tahun):
- Bayi itu didiagnosis (contohnya, cerebral palsy, CMA), di mana nada otot organ-organ articulatory dipecahkan (serta otot lain rangka), dan pergerakan di ruang adalah terhad.
- Kanak-kanak mempunyai diagnosis, yang mungkin menyebabkan kegagalan jantung atau gangguan mental (contohnya, dengan gangguan genetik).
- Komunikasi dengan orang dewasa adalah terhad.
- Seorang kanak-kanak kecil ketinggalan dalam perkembangan ucapan untuk alasan yang tidak diketahui.
- Ibu dan ayah (atau salah seorang dari mereka) bercakap lewat, mempunyai kecacatan ucapan atau kecacatan pada masa kanak-kanak mereka (disebut faktor keturunan).
- Kanak-kanak mempunyai kecacatan penglihatan, pendengaran.
- Seorang pakar bedah daerah amat mengesyorkan pemotongan ligamen sublingual (frenum).
Tetapi sebab mengapa kelas dengan ahli terapi ucapan untuk kanak-kanak prasekolah diperlukan:
- Pidato kanak-kanak itu dapat difahami hanya oleh orang tua dan orang yang mengenalnya dengan baik, kerana dia tidak dapat dibaca. Ramai bunyi bunyinya berbunyi dengan lembut, seolah-olah kanak-kanak masih kecil. Atau sebaliknya ia terlalu sukar, seolah-olah penceramah itu mempunyai aksen.
- Pada usia 3-4 tahun kanak-kanak tidak membezakan suku kata dalam kata-kata; mengganggu kata di luar pengiktirafan; memendekkan kata-kata, melangkau beberapa konsonan, suku kata atau pengakhiran; tidak boleh melafazkan keseluruhan perkataan; Kata-kata yang sama dengan cara yang berbeza.
- Pada usia 5 tahun, kanak-kanak tidak mempunyai ucapan yang koheren. Beliau mengalami kesulitan menyusun kisah gambar, tidak dapat menubuhkan urutan tindakan, menggunakan ayat yang terlalu singkat.
- Pada umur 5-6 terdapat pelanggaran struktur umum ucapan: cadangan tidak betul dibina; perkataan tidak dipersetujui oleh kanak-kanak dalam jantina, nombor, kes; preposisi dan konjun digunakan dengan tidak betul.
Apa yang boleh membantu ahli terapi pertuturan?
Kadang-kadang, apabila menilai perkembangan ucapan seorang kanak-kanak, ibu bapa hanya memperhatikan fakta bahawa kanak-kanak betul-betul mengucapkan bunyi. Jika, pada pendapat mereka, perkara-perkara lebih kurang selamat, mereka meragui sama ada kanak-kanak memerlukan ahli terapi pertuturan.
Tetapi, penting bagi ibu bapa untuk memahami bahawa ahli terapi pertuturan bukan sahaja berfungsi kerana kecacatan dalam sebutan. Ia juga membantu mengembangkan perbendaharaan kata, mengajar anda cara mengarang cerita, merumuskan kenyataan dengan betul dari segi tatabahasa.
Selain itu, ahli terapi pertuturan dapat menyediakan kanak-kanak untuk perkembangan literasi, jika dia mempunyai masalah dengan ucapan, dan juga untuk
Hanya ahli terapi pertuturan yang boleh menganalisis keadaan secara kualitatif, memberikan nasihat terperinci dan menunjukkan keperluan untuk menghadiri kelas khas.
Jika anda mendapati masalah yang serius dengan ucapan anak anda, bersiaplah, kerana anda memerlukan banyak masa dan tenaga. Selain kelas dengan ahli terapi kecacatan terapi untuk kanak-kanak, sangat penting untuk menangani ibu bapa. Berikan anak anda contoh yang baik. Sentiasa bercakap dengan bayi, mengulas segala yang anda lakukan, menerangkan tindakan, perasaan, emosi anda. Baca kanak-kanak, bersama-sama mengajar puisi. Kemudian hasilnya tidak akan lama.