Berhadapan dengan masalah kecurian pada kanak-kanak, ibu bapa sering mengambil penalti radikal supaya perkara ini tidak berlaku lagi pada masa akan datang. Kami perhatikan segera bahawa reaksi agresif bukanlah langkah pencegahan, ia hanya boleh memperburuk keadaan. Mengenai apa yang perlu dilakukan jika kanak-kanak itu telah menjadi pencuri dan bagaimana untuk menyesuaikannya dengan betul dari ini, kami akan memberitahu lebih lanjut.
Kecurian pada usia dini
Bagi kanak-kanak di bawah umur enam tahun, istilah "kecurian" tidak berkenaan. Masalahnya ialah sebelum usia empat tahun mereka masih tidak tahu bagaimana membezakan antara "saya" dan "orang lain". Semua yang mereka suka, kanak-kanak menganggap mereka sendiri dan agak tenang mengambil perkara untuk diri mereka sendiri. Marilah kita perhatikan bahawa pemahaman kos tinggi perkara yang mereka ambil masih asing kepada mereka. Benar-benar nilai yang sama boleh bagi seorang anak mainan plastik dan perhiasan.
Pada usia 4-6 tahun, kanak-kanak sudah sedar sama ada mereka memiliki sesuatu atau tidak. Kesukaran untuk mereka adalah pengurusan keinginan mereka untuk memiliki perkara yang mereka suka. Terutama jika keinginannya sangat kuat.
Jika seorang kanak-kanak mengambil mainan dan benda dari orang lain pada usia muda, ibu bapa perlu:
- membentuk konsep kanak-kanak "saya", "orang lain";
- mengajar anda untuk bertanya kepada kanak-kanak itu jika dia boleh mengambil sesuatu yang kegemaran atau mainan.
Juga dalam tempoh 4 hingga 5 tahun dengan kanak-kanak adalah mungkin untuk mengadakan perbualan tentang kecurian, di mana perlu untuk menjelaskan apa itu. Dan yang paling penting, apa yang mesti disampaikan kepada kanak-kanak pada zaman ini - apa yang orang yang mencuri perasaan itu.
Kecurian pada usia sekolah
Subjek menarik untuk pemula untuk mencuri anak-anak sekolah paling kerap menjadi wang. Seorang kanak-kanak boleh mencuri wang di rumah dan rakan-rakan dan berbohong bahawa dia tidak melakukannya.
Ibu bapa yang mengetahui bahawa anak-anak mereka mencuri harus bertanya kepada diri sendiri mengapa mereka melakukan ini. Lebih sering daripada tidak, kecurian adalah akibat daripada masalah yang tidak dapat diselesaikan. Ini termasuk:
- kekurangan dana untuk perbelanjaan saku dan ketakutan meminta mereka dari ibu bapa mereka;
- Penyebaran wang saku dari seorang anak oleh pelajar sekolah kanan;
- mementingkan diri dan kurang memahami berapa banyak yang boleh anda belanjakan;
- percubaan untuk menegaskan diri dalam lingkaran rakan sebaya;
- kekurangan perhatian ibu bapa;
- kecenderungan untuk mencuri.
Cara mengajar kanak-kanak untuk mencuri wang harus diadili dari apa yang mendorongnya untuk melakukannya.
Melakukan perbualan, penting untuk diingat bahawa tidak mustahil:
- panggil seorang kanak-kanak pencuri;
- kembali kepada keadaan selepas penyelesaiannya;
- matikan masalah ini;
- untuk menunjukkan pencerobohan ke arah kanak-kanak.
Tentukan cara menghukum seorang kanak-kanak kerana kecurian hanya selepas penyebab salah laku telah dijelaskan. Hukuman tidak seharusnya bersifat fizikal dan anak mesti memahami keadilannya.