Mnemonik untuk kanak-kanak prasekolah - jadual

Kanak-kanak pra-sekolah kecil perlu belajar dan menghafal sejumlah besar maklumat baru. Dalam sesetengah kes, ini boleh menjadi sangat sukar, kerana kanak-kanak prasekolah biasanya tidak tahu bagaimana membaca dan menulis.

Baru-baru ini, untuk perkembangan memori dan persepsi, kanak-kanak prasekolah dan sekolah awal menggunakan teknik mnemonik. Kaedah pengajaran ini boleh digunakan dalam institusi kanak-kanak dan dalam proses sekolah di rumah untuk ibu yang mempunyai anak. Dalam artikel ini kita akan memberitahu anda apa yang menjadi mnemonik untuk kanak-kanak prasekolah, dan kami akan membentangkan beberapa jadual yang boleh digunakan untuk membangun dan mendidik kanak-kanak lelaki dan perempuan.

Apakah mnemotechnics?

Prinsip mnemonik adalah menggunakan pelbagai jadual, skim, puisi dan kad khas. Oleh kerana kanak-kanak prasekolah dan usia sekolah awal mempunyai memori visual yang sangat maju , pemikiran dan persepsi spatial-imaginatif, mereka dengan mudah mengingati semua jenis imej dan membina siri bersekutu yang menghubungkan mereka dengan satu sama lain.

Khususnya, semasa kelas mnemonik, teknik popular berikut boleh digunakan:

1. Kanak-kanak ditunjukkan gambar di mana beberapa objek terang digambarkan, berbeza dengan warna, bentuk, saiz dan ciri-ciri lain. Dengan berhati-hati mempertimbangkan lukisan itu, kanak-kanak itu harus membuat cerita tentang apa yang digambarkan di atasnya, sambil menekankan ciri-ciri tersendiri yang wujud antara objek yang berbeza. Kaedah ini sangat membantu perkembangan imajinasi kanak-kanak prasekolah dan sekolah awal.
2. Untuk perkembangan memori dalam kanak-kanak prasekolah dengan bantuan mnemonik jadual khas dengan ayat-ayat digunakan, di mana setiap baris puisi sepadan dengan imejnya sendiri.
3. Pemikiran pemikiran logik boleh dijalankan dalam pelbagai cara. Khususnya, kanak-kanak boleh ditawarkan untuk membongkar kad dengan profesi dan subjek yang digunakan oleh wakil mereka, secara berpasangan atau buasir.
4. Bagi pelajar sekolah yang bekerja dengan baik dengan meja yang siap sedia untuk mnemonik, penerimaan balik boleh digunakan. Dalam kes ini, kanak-kanak ditawarkan untuk membaca cerita, maka secara bebas menggambarkannya dengan gambar-gambar yang mudah.
5. Akhirnya, mnemonik boleh digunakan untuk menguasai jadual pendaraban. Dalam kes ini, latihan dijalankan dalam bentuk permainan yang suka bermain, yang sangat popular dengan kanak-kanak prasekolah dan pelajar yang rendah gred rendah, jadi hafalan adalah cepat dan mudah.

Kaedah latihan pada mnemotablitsam

Untuk kelas mnemonik untuk berbuah, semasa organisasi mereka perlu mengikuti peraturan dan cadangan tertentu, iaitu:

1. Terlepas dari usia anak, seseorang harus bermula dengan mnemocquadrata sederhana, dan hanya setelah berjaya menguasai mereka ke mnemotsechkam yang lebih kompleks.
2. Skim dan jadual untuk mnemonik perlu terang dan berwarna-warni. Jika tidak, mereka tidak akan berminat dengan kanak-kanak prasekolah.
3. Bilangan kuadrat pada satu carta atau jadual yang digunakan untuk mengajar anak prasekolah tidak boleh melebihi 9.
4. Walaupun dengan kanak-kanak yang lebih tua, anda tidak boleh menggunakan lebih daripada 2 mnemotables yang berbeza setiap hari. Pertimbangan berulang masing-masing adalah mungkin hanya atas permintaan anak.
5. Subjek kelas perlu diubah setiap hari. Jadi, pada hari pertama, jadual boleh digunakan untuk mnemoteknologi dengan pra-sekolah mengenai tajuk "musim luruh", dalam muzik kedua, pada ketiga - pada tema dongeng yang terkenal, pada keempat - pada tema musim sejuk dan sebagainya.